為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生心理健康教育工作，本學(xué)期開(kāi)始，將全面實(shí)施心理健康教育團(tuán)體輔導(dǎo)課程化建設(shè)，課程建設(shè)同步納入輔導(dǎo)員能力培訓(xùn)體系。近日，學(xué)生潛能發(fā)展中心面向2023級(jí)、2024級(jí)全體專(zhuān)職輔導(dǎo)員分別開(kāi)展了《解密心靈，悅納自我》《你的溝通“表情包”——發(fā)現(xiàn)隱藏的溝通模式》示范團(tuán)輔課程的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

示范課程采用分年級(jí)、分專(zhuān)題階梯式課程框架，將自我認(rèn)識(shí)、人際關(guān)系、情感教育、情緒調(diào)節(jié)四大主題融入不同學(xué)段，實(shí)現(xiàn)理論講授、角色扮演、情境模擬等實(shí)踐環(huán)節(jié)深度融合，針對(duì)性補(bǔ)強(qiáng)心理健康教育實(shí)踐短板，切實(shí)提升心理健康教育從知識(shí)傳授到行為養(yǎng)成的轉(zhuǎn)化效能。在示范教學(xué)環(huán)節(jié)中，主講老師針對(duì)學(xué)生心理健康教育實(shí)踐中普遍存在的問(wèn)題及其解決策略進(jìn)行了探討交流，并現(xiàn)場(chǎng)演示了大六人格卡牌的解讀技巧；細(xì)致講解了表情卡片的應(yīng)用及四種溝通模式，組織了分組場(chǎng)景演繹活動(dòng)；引入冰山理論解析心理深層需求，教授輔導(dǎo)員處理學(xué)生心理問(wèn)題及矛盾調(diào)解技巧；指導(dǎo)使用一致性溝通三步法，倡導(dǎo)以正確的方式表達(dá)個(gè)人訴求，以培養(yǎng)良好心理素質(zhì)和行為習(xí)慣。

心理健康課程作為學(xué)生心理健康教育的關(guān)鍵途徑，是思想政治教育工作的重點(diǎn)內(nèi)容，也是我校人才培養(yǎng)體系的重要組成部分。推進(jìn)心理健康教育團(tuán)輔課程化建設(shè)改革，是我校心理健康教育體系逐步實(shí)現(xiàn)“標(biāo)準(zhǔn)化、結(jié)構(gòu)化、全鏈條、全覆蓋”的重要標(biāo)志，為培養(yǎng)具有健全人格、積極心態(tài)的新時(shí)代人才提供有力保障。

（核稿：安玲 編輯：劉倩）